ДООП ЮИД

МАУ ДО "
ЦВР"

Гусакова Наталья Борисовна
Директор МАУ ДО "ЦВР"
подписано электронной
подписью
2022.06.23 14:31:33

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Основные характеристики………….………………………………………..4
1.1 Пояснительная записка . ……………………………………………………..4
1.2 Цель и задачи……………………….…………………………………..........6
1.3 Содержание программы………….………………………………………….7
1.4 Планируемые результаты………..…………………………………………13
2. Организационно – педагогические условия…………………………….......14
2.1. Календарный учебный график……………………………………………..14
2.2. Условия реализации программы……………………………………….......17
2.3. Формы аттестации контроля……………………………………………….19
3. Список литературы…………………………………………………………...22
Приложения……………………………………………………………………...24

1. Комплекс основных характеристик
1.1. Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Юные инспекторы движения» социально-гуманитарной направленности
(далее Программа). Программа направлена на формирование безопасного
поведения на дорогах, а также на знакомство с методами и формами
пропаганды безопасности дорожного движения.
Актуальность. Правила дорожного движения – это государственный
нормативный

акт

области

регулирования

дорожно-транспортных

отношений. Паспорт регионального проекта «Безопасность дорожного
движения» Свердловской области Министерства транспорта и дорожного
хозяйства от 10.02.2020 г., предполагает обязательное изучение правил
дорожного движения.

Поэтому знать правила и неукоснительно их

выполнять обязаны все участники дорожного движения, в том числе и дети.
Ежегодная статистика дорожно-транспортных происшествий информирует
о большом количестве детского травматизма на дорогах в большинстве
случаев с детьми младшего и среднего
возникает

острая

необходимость

не

школьного возраста. Поэтому
только

обучении

учащихся

правильному поведению на улицах и дорогах, но и в осознании ими
серьёзности и ответственности грамотного поведения в качестве пешеходов и
велосипедистов. А так же в пропаганде правил безопасного поведения среди
младших детей и сверстников. Именно с такой целью и должны создаваться
отряды Юных инспекторов дорожного движения.
Знания и умения, полученные учащимися в ходе работы по программе,
позволяют им уверенно чувствовать себя на улицах городов и посёлков,
способствуют развитию познавательного интереса в области истории
дорогостроения, автомобиля, правил дорожного движения.
Став членами отряда Юные инспекторы движения, учащиеся обретут
навыки общения в коллективе, где наряду с умениями пропагандировать

Правила дорожного движения дети смогут реализовать свой творческий и
интеллектуальный потенциал. А кроме того научатся ориентироваться в мире
профессий

познакомятся

ближе

со

специальностями

Службы

Государственной инспекции дорожного движения (далее – ГИБДД).
Содержание и организация образовательного процесса по Программе
направлены на обновление и развитие системы дополнительного образования
в области дорожного движения путем тесного сотрудничества отряда юных
инспекторов движения с работниками ГИБДД, с образовательными
учреждениями, родителями и другими заинтересованными лицами.
Практически не представляется возможным распределить содержание
Правил дорожного движения, ориентируясь на возраст учащихся. Дети
разного возраста, выходя на улицу, оказываются в равных условиях, в одних
и тех же ситуациях.
Программа по предупреждению детского дорожно-транспортного
травматизма построена так, чтобы у учащихся закрепились знания и
формировались новые умения и навыки поведения на дороге.
Отличительные особенности программы. Программа разработана на
основе сертифицированной программы «Юные инспекторы движения»
дополнительного

образования

по

профилактике

детского

дорожно-

транспортного травматизма, разработанной педагогами образовательной
школы № 22 города Асбеста и специалистами дополнительного образования
«Дворец молодежи». Программа

откорректирована с учетом количества

учебных часов, а так же внесены изменения в учебный план с учетом
возрастных особенностей обучающихся. Программа способна помочь
подросткам не только проявлять свои творческие способности и с интересом
изучать правила дорожного движения, но и в том, что она помогает в
профориентации.
Адресат. Программа направлена на детей подросткового возраста от
12-16 лет. Посещать данные занятия могут все желающие подростки,
подходящие по возрасту.

В подростковом возрасте наблюдается уход учебной деятельности в
психологическом отношении на второй план. Хоть актуальность ее попрежнему сохраняется, и подросток все еще является школьником.
Основным противоречием подросткового периода является настойчивое
желание подростка получить признание своей личности взрослыми при
отсутствии действительной возможности утвердиться среди них.
Общественно полезная деятельность имеется и в младшей школе, но
она

недостаточно

развернута.

Отношение

общественно

полезной

деятельности на разных этапах подросткового возраста изменяется. Между
12 и 14 годами у ребенка появляется стремление к самоутверждению и
признанию себя в мире взрослых. Главное для 12–14-летних – получить у
других людей оценку своих возможностей. Отсюда их направленность на
занятия, похожие на те, которые выполняют взрослые люди, поиск видов
деятельности, имеющих реальную пользу и получающих общественную
оценку. Накопление опыта в разных видах общественно полезной
деятельности активизирует потребность 12–13-летних в признании их прав,
во включении в общество на условиях выполнения определенной, значимой
роли.
Режим занятий.
Продолжительность занятия – 40 минут.
Перерыв между занятиями – 10 минут.
Общее количество часов в неделю – 3 часа.
Занятия проводятся 3 раза в неделю по 1 часа.
Объем программы – 108 часов.
Программа рассчитана на 1 год обучения.
Минимальное количество учащихся – 6 человек, максимальное
количество – 10.
Особенности организации образовательного процесса:
Формы реализации образовательной программы: традиционная модель
– представляет собой линейную последовательность освоения содержания в

течении одного или нескольких лет обучения в одной образовательной
организации.
Перечень форм обучения: групповая, фронтальная, индивидуальногрупповая.
Перечень видов занятий: беседа, практическое занятие, открытое
занятие.
Перечень
программы:

форм
творческая

подведения
работа,

итогов

практическое

общеобразовательной
задание,

викторина,

наблюдение.
1.2. Цель и задачи
Цель программы: формирование у старших подростков устойчивых навыков
безопасного поведения на улицах и дороге через пропаганду безопасности
дорожного движения в отряде ЮИД.
Задачи обучения:
Обучающие:
− формировать ответственность, культуру безопасного поведения на

дорогах, познакомить учащихся с методами и формами пропаганды
безопасности дорожного движения.
− развивать

у обучающихся умение ориентироваться в дорожно-

транспортной ситуации.
− обучать детей способам оказания самопомощи и первой медицинской

помощи.
Развивающие:
− способствовать формированию мотивации обучающихся к учебной
деятельности;
− развитие умения анализировать различные дорожные ситуации.
Воспитательные:
− развивать умение сотрудничать с детьми и взрослыми;

− воспитывать

чувство

ответственности,

культуры

безопасного

поведения на дорогах.

1.3. Содержание общеразвивающей программы

Учебный (тематический) план

№

Количество часов
Название раздела

Форма/аттеста
ции контроля

всего

теория

1
2
6

1
1
2

Вводное занятие
Отряды ЮИД вводное занятие
Формы и методы пропаганды ПДД.
Наглядная агитация.
«История возникновения ПДД»

практи
ка
0
1
4

Практическое
задание

Соблюдаем ПДД»

Викторина

Практическое
задание

Безопасные маршруты. Наш город особенности движения.
Причины дорожно-транспортных
происшествий с детьми. Первая
доврачебная помощь при ДТП».

Наблюдение

8
9

«Опасная горка»
Дорожные ловушки.

6
3

3
2

3
1

Световозвращающие элементы.
Творческая мастерская по
изготовлению световозвращающих
элементов.
Средства регулирования дорожного
движения. Дорожные знаки. Сигналы
светофора и регулировщика. Дорожная
разметка.
Виды транспортных средств. Движение
транспортных средств. Остановочный
путь автомобиля.

Наблюдение
Практическое
задание
Творческая
работа

Беседа

Наблюдение

1
2
3

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

13
14
15
16

Безопасное движение пассажиров в
личном и общественном транспорте.
« Правила для велосипедистов».

Викторина

«Участие ЮИД в муниципальных
акциях»
Итоговое занятие

Практическое
задание
Наблюдение

108

Итого:

Практическое
задание

Содержание учебного (тематического) плана
1. Вводное занятие
Теория: знакомство педагога с учащимися, знакомство с работой в
отряде ЮИД.
Практика: игры на знакомство и сплочение
2. Отряды ЮИД
Теория: краткая история возникновения отрядов ЮИД, деятельность
ЮИД, формы и методы пропаганды. Планирование деятельности отряда на
учебный год.
Практика: просмотр презентации «Отряды ЮИД», беседы, игры на
знакомство и общение, совместное создание уголка безопасности.
3. Формы и методы пропаганды правил дорожного движения.
Наглядная агитация
Теория: Беседа на тему, какими формами и методами можно
проводить пропаганду правил дорожного движения, знакомства с видами
наглядной агитации.
Практика: Изготовление памяток для пешеходов и участие в акции
«безопасность на дорогах» (изготовленные памятки дарим пешеходам).
4.

История

возникновения

правил

дорожного

движения,

транспорт и его виды. Обязанности пассажиров
Теория: история развития ПДД и транспорта, виды и назначение
современных транспортных средств. Остановочный путь автомобиля.
Безопасное движение пассажиров в личном и общественном транспорте.

просмотр учебных презентаций и фильмов
Практика: совместная разработка игры по правилам дорожного
движения и акция ЮИД «Веселые игры» (дети из объединения ЮИД
проводят игру среди дошкольников).
5. «Соблюдаем ПДД»
Теория: проверка и закрепление знаний по правилам дорожного
движения. Просмотр учебных презентаций и фильмов по теме.
Практика:

викторина,

выпуск

наглядной

агитации

по

теме,

упражнения на учебных макетах и в автогороде, Изготовление листовок для
водителей «Внимание – дети!». Участие в социальной акции для водителей
(совместно с ГИБДД). Совместная разработка игры для пятиминуток.
6. «Безопасные маршруты. Наш город - особенности движения»
Теория: Информация об особенностях организации дорожного
движения в нашем городе, об улицах с наиболее интенсивным движением; об
опасных местах на улицах и выборе безопасных мест для движения.
Практика: помощь дошкольникам в

составлении безопасного

маршрута.
7. «Причины дорожно-транспортных происшествий с детьми.
Первая доврачебная помощь
Теория: понятие дорожно-транспортных происшествий, причины,
способы избежать ДТП. «Дорожные ловушки», значение оказания первой
доврачебной помощи при ДТП, основные способы оказания доврачебной
помощи

при

Вывихи

ранах,

их

оказание

виды,

оказание

первой

медицинской

помощи.
помощи.

Виды кровотечения и оказание первой медицинской помощи. Виды повязок
и

способы

их

наложения.

Обморок,

оказание

помощи.

Правила оказания первой помощи при солнечном и тепловом ударах.
Транспортировка

пострадавшего,

иммобилизация.

Просмотр

учебного

фильма, рассматривание учебных плакатов.
Практика: разбор дорожных ситуаций, анализ ДТП, обсуждения.

Практическое занятие с медицинским работником. Упражнения по оказанию
первой помощи. Изготовление наглядной агитации. Акция - «День памяти
ДТП».
8. «Опасная горка»
Теория: проверка знания детей об опасных привычках пешеходов на
дорогах, об опасных и безопасных местах на улице для детских игр и катания
на санках, лыжах, снегокатах. Просмотр иллюстраций по теме, обсуждение.
Практика: рисование по теме «Опасные и безопасные горки».
Подвижная игра «Опасно-безопасно». Конкурс рисунков «Опасная горка».
Акция «Опасная горка».
9. «Дорожные ловушки»
Теория: понятия: ситуации закрытого обзора (стоящие машины,
кусты, деревья), ситуации отвлечения внимания, ситуации пустынной улицы
и незаконченного перехода, ситуации недостаточной видимости пешехода.
Практика: обсуждение ситуаций, выполнение упражнений на учебном
макете, совместное создание плаката по теме.
10. Творческая мастерская по изготовлению светоотражающих
элементов
Практика: совместное создание светоотражающих элементов. Акция
«светоотражающий элемент»: проведение мастер-класс для дошкольников по
созданию светоотражающих элементов.
11. Средства регулирования дорожного движения. Дорожные
знаки. Сигналы светофора и регулировщика. Дорожная разметка
Теория: Познакомить с информацией о средствах регулирования
дорожного движения, их видами, значением сигналов светофоров и
регулировщика, группами дорожных

знаков и основными элементами

дорожной разметки. Презентация.
Практика: упражнения на учебном макете, практика в автогородке,
создание театрализованного представления по теме и участие в разных
мероприятиях.

12. «Виды транспортных средств. Движение транспортных
средств. Остановочный путь автомобиля»
Теория: виды транспортных средств, особенностями расположения и
движения транспорта на проезжей части.

Познакомить с понятиями:

«остановочный путь автомобиля», факторами, влияющими на них и
представляемой опасности для пешеходов.
Практика: Решение задач в игре на учебном макете. Наблюдение за
транспортом на улице.
14. «Безопасное движение пассажиров в личном и общественном
транспорте»
Теория: Вспомнить правила безопасного

поведения пассажиров в

легковом и общественном транспорте.
Практика: викторина «Пассажиры», создание сценария «вредные
советы», показательные представления.
15. «Правила для велосипедистов»
Теория: Повторение и закрепление знаний по правилам дорожной
безопасности (основные правила для велосипедистов: возрастной ценз
движения на велосипеде по проезжей части, опасные и безопасные места для
катания на велосипеде, технические требования к велосипедам, запреты для
велосипедистов).
Практика: Изготовление плакатов, листовок, буклетов по правилам
дорожной безопасности, упражнения на учебном макете и в автогородке,
викторина «Велосипедисты». Участие учащихся ЦВР в городском конкурсе
творческих работ по безопасности дорожного движения: «Мой друг –
велосипед».
16. «Участие ЮИД в муниципальных акциях»
В течение учебного года отряд ЮИД участвует в различных
муниципальных акциях.
17. «Итоговое занятие»
Теория: Проверка изученного материала и закрепление знаний.

Практика: Игры на проверку знаний, задания на макете.
1.4 Планируемые результаты
Метапредметные:
1. Анализируют различные дорожные ситуации;
2. Умеют работать в коллективе.
Личностные:
1. Соблюдают безопасный, здоровый образ жизни;
2. Сотрудничают со сверстниками, доброжелательное отношение к
сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к
мнению товарищей.
Предметные:
1. Владеют информацией об основных направлениях, формах и методах;
работы отряда ЮИД;
2. Знают формулировки правил дорожного движения пешеходов,
пассажиров, велосипедистов.
3. Знают виды перекрестков, переходов, регулирования, дорожных знаков,
транспорта, их назначение.
4. Оказывают первую доврачебную помощь при небольших бытовых
травмах;
5. Применяют на практике методы и формы пропаганды и агитации
соблюдения правил дорожного движения;
6. Применяют на практике знания о безопасном движении пешеходов,
пассажиров и велосипедистов.

2. Организационно-педагогические условия
2.1. Календарный учебный график на 2022-2023 учебный год
№
1
2
3
4
5
6
7
8

Основные характеристики образовательного процесса
Количество учебных недель
Количество учебных дней
Количество часов в неделю
Количество часов
Недель в I полугодии
Недель во II полугодии
Начало занятий
Выходные дни

Окончание учебного года

36
108
3
108
17
19
1 сентября 2022
4 ноября, 31 декабря-9
января, 23 февраля, 8 марта,
1-3 мая, 9-10 мая
28 мая 2023

2.2. Условия реализации программы
Материально-техническое обеспечение
Доска (меловая) учебная.
Оргтехника: ноутбук, проектор, экран.
Раздаточный материал и обучающие пособия: ножницы; бумага офисная
белая А 4, образцы изделий и композиций дорожных знаков, магнитная доска
«Азбука дорожного движения», настольный макет улицы и дороги города,
пешеходные дорожки, дорожные знаки, электронные светофоры.
Кадровое обеспечение
Программу может реализовать педагог дополнительного образования,
владеющий базовыми знаниями о правилах дорожного движения, который
проходил курсы по данному направлению.
Методические материалы
№
п/п

Название
раздела/темы

Материально-техническое
оснащение, дидактикометодический материал

Формы, методы,
приемы обучения.
Педагогические
технологии.
Беседа,
демонстрация

Формы
учебного
занятия

Отряды ЮИД.

Ноутбук, проектор, экран,
доска (меловая) учебная.

Лекция

Формы и методы
пропаганды правил
дорожного
движения.
Наглядная
агитация.

Ноутбук, проектор, экран,
доска (меловая) учебная,
бумага офисная белая А 4

Объяснение,
демонстрация,
практическая работа,
проблемное
обучение

Лекция,
практическое
занятие

История
возникновения
правил дорожного
движения,
транспорт и его
виды. Обязанности

ноутбук, проектор, экран,
доска (меловая) учебная,
бумага офисная белая А 4,
наглядные материалы:
плакаты

Объяснение,
демонстрация,
практическая работа,
критическое
мышление

Лекция,
практическое
занятие

пассажиров
4

Соблюдаем ПДД»

Творческая
мастерская по
изготовлению
светоотражающих
элементов.
«Дорожные
ловушки».

«Опасная горка»

«Причины
дорожнотранспортных
происшествий с
детьми. Первая
доврачебная
помощь

«Безопасные
маршруты. Наш
город особенности
движения»

Средства
регулирования
дорожного
движения.
Дорожные знаки,
Сигналы светофора
и регулировщика.

наглядные материалы:
плакаты, ноутбук,
проектор, экран, доска
(меловая) учебная.,
презентация «Правила
безопасности», учебные
мультфильмы: «Азбука
безопасности», «Уроки
тетушки совы»,
электронная викторина
«Знатоки ПДД»
бумага офисная белая А 4,
ножницы, клей,
светоотражающая лента и
заготовки

Объяснение,
демонстрация,
практическая работа,
упражнения

Лекция,
практическое
занятие

Практическая работа

практическое
занятие

учебные фильмы
«Простые правила»,
наглядные материалы:
плакаты
бумага офисная белая А 4,
цветные карандаши
викторины, загадки,
кроссворды по теме;
наглядные материалы:
обучающие карточки,
доска (меловая) учебная,
оргтехника: ноутбук,
проектор, экран

Объяснение,
демонстрация,
практическая работа,
дебаты
Практическая работа

Лекция,
практическое
занятие